Entrevista: Chema Lázaro. Neuroeducación para captar la atención

Si lo prefieres puedes escuchar este episodio en Itunes o Ivoox.

Vuelvo otra semana con la entrevista de Revolución Educativa, la semana pasada cambié la entrevista por la publicación del webinar 7 Claves para la transformación de la educación.

Esta semana he entrevistado a un maestro de primaria, ganador del premio nacional de educación, co-fundador de la empresa Niuco y profesor del master de neurodidáctica su nombre es Chema Lázaro y en redes puedes encontrarlo como @lepetitpan

¿List@? Vamos allá.

Contenidos

1 Revolución educativa #8. Neuroeducación para captar la atención con Chema Lázaro

Revolución educativa #8. Neuroeducación para captar la atención con Chema Lázaro

En esta entrevista aprenderás:

Qué es la neurodidáctica.
Cómo evitar la educación bulímica.
Cómo captar la atención de los alumnos.
Una dinámica para ejemplificar el valor de una educación real.

Índice de preguntas:

1:50 – ¿Quién es Chema Lázaro?

3:10 – ¿Cómo empezaste en la educación?

4:40 – ¿Qué consejo te hubiese gustado recibir cuando empezaste en educación?

6:35 – ¿Qué es la neurodidáctica?

9:40 – ¿Qué habilidad es necesaria para los educadores del siglo XXI?

11:30 – ¿Qué es la educación bulímica y cómo podemos vencerla?

14:00 – ¿Qué significa “poner cachonda” a la amígdala?

15:30 – ¿Podrías darnos un consejo para captar la atención?

18:45 – ¿Cuál es el proyecto que has realizado al que le tienes más cariño?

21:30 – ¿Cuéntanos en que consiste la dinámica que realizas al final de alguna de tus charla con una hoja de papel?

25:00 – ¿Puedes nombrar alguna persona o fuente de una inspiración?

28:15 – ¿Qué libros han sido inspiradores para ti?

30:30 – ¿Cuál es el próximo proyecto en el que estas embarcado?

34:20 – ¿Cuál es el proceso que seguís en Niuco para la transformación de las escuelas?

36:20 – ¿Qué desearías para la educación?

37:20 – ¿Dónde pueden encontrar más información sobre Niuco y sobre ti?

Las mejores frase y consejos de Chema Lázaro:

5:00 – “Da igual lo que hagas pero ama lo que estés haciendo, que te guste mucho, le dediques horas y lo desarrolles. Que sientas que este trabajo cumple una misión en tu vida”

10:00 – “Yo creo que es muy importante la coherencia, los profesores a veces somos tremendamente incoherentes entre nuestro discurso y nuestras acciones”

12:40 – “La forma de vencer la educación bulímica es a través del aprendizaje significativo, emocionando a nuestro alumnado, que tengan ganas de aprender”

La forma de vencer la educación bulímica es a través del aprendizaje significativo, emocionando a nuestro alumnado, que tengan ganas de aprender

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13:00 – “La neurociencia ya nos ha dicho que todos nuestros alumnos pueden porque el cerebro es plástico y todos pueden, ahora tenemos que hacer que todos quieran”

14:40 – “Sabemos que cuando conseguimos activar las amígdalas de nuestros alumnos ahí se genera una liberación de neurotransmisores muy potentes para el aprendizaje, entre ellos la dopamina”

15:45 – “La atención aguanta lo que aguanta el culo, por eso cuando el culo empieza a molestar eso quiere decir que la atención va decayendo”

16:20 – “Cuanto introduces a un alumno dentro de una historia, captas su atención y eso es una ventana gigante hacia el aprendizaje”

Cuanto introduces a un alumno dentro de una historia, captas su atención y eso es una ventana gigante hacia el aprendizaje

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24:30 – “Que en un futuro utópico, el objetivo de la escuela fuera cerrar las escuelas porque los propios alumnos, las propias personas tengan tal iniciativa por aprender, tal capacidad de relacionarse, de trabajar en equipo y de comunicarse que ni tan siguiera un horario ceñido de infraestructuras tenga que darse, sino que se generaría de forma natural ”

36:40 – “Pediría que de verdad la escuela sea un lugar democrático en el que todos tuvieran la misma igualdad de oportunidades, todos tuvieran el mismo derecho al acceso a los recursos porque creo que de esa forma crearemos un mundo un poquito más justo del que tenemos”

37:10 – “Soñaría con un mundo más justo, con menos desigualdad, donde los niños gobiernen mucho más de lo que hacen»

Soñaría con un mundo más justo, con menos desigualdad donde los niños gobiernen mucho más de lo que hacen

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